الرئيسية
البوابة
التسجيل
دخول
من طرف yahia_01 الأحد يونيو 05, 2016 3:47 pmكيفية تناول حصص اللغة العربية للسنة الرابعة والخامسة ابتدائي
الحصة1
قراءة(اداء+فهم+هيكلةالنص)
تعدالقراءةالركزةالاساسيةللوحدةالتعليميةحيثيتناولالمتعلمنصايتدربفيهعلى
1 -الأداءالحسنوالجودةالبيانيةوحسناستنطاقعلاماتالوقفواستجلاءالمعاني
2-اكتشافالتراكيبالنحويةوالصيغالصرفيةوالقواعدالاملائية
3-اكتشافبعضمبادئالتذوقالأدبيليحققالمتعلموجهالقراءةبشقيهالأدائيوالاستثماري
* ويقسمالنصإلىثلاثفقراتيتمتناولهاعبرثلاثحصصشرطأنلايكونهذاالتقسيماليالابدأنيراعيفيهالمعنى
ولبغيةالوصولبالمتعلمإلىتحقيقالأهدافالمرجوةتتبعالمراحلالآتية
- القراءاتالفردية- شرحالمفرداتالصعبة
-الاسئلةالمتدرجة – استنتاجالفكرةأوالمغزىوفيهدهالحصةيتمالتركيزعلىالفقرةالاولىقراءةوفهما
الحصة2
(تعبيرشفويوتواصل )
يعدمناهموسائلالتخاطبوالاتصالبالغيرفهومجالتبرزفيهفعاليةالمتعلمومدىقدرتهعلىتوظيفحصيلتهاللغويةوالتصرففيهاليعبرتعبيرادقيقاعمايختلجفينفسهومايفكرفيهويراهبطريقتهالخاصةفهوعمليةابداعتتعززبالقراءةوالاطلاع
ويرتكزالتعبيرعلىثلاثأركانأساسيةهي :
-الافكاروالمعاني
-الالفاظوالعبارات
-ترتيبالأفكاروالمعانيحسبتنسيقها
ويوظفذلككلهفيإنتاجهوالتعبيرعنمشاعرهودواخلهوذكرياتهفيها
-حسنالاستماعالىالغيروالتدخلفيالنقاشمحترماآدابالحديث
-شرحردودفعلهوالدفاععنأفكاره
-تبريرحكمه والتعلق علىحكمالآخرين
-تنميةثروتهاللغويةوتوظيفمكتسباتها
-التحليبالشجاعةالأدبيةعندالنقاش
الحصة 03 ( قراءةاستثمارالنص - قواعدنحوية)
فيهذهالحصةيتمالتركيزعلىالفقرةالثانيةقراءتهاوفهممعناهااستنداإلىماتمالتوصلفيالفقرةالسابقةوبنفسالخطواتالمتبعةفيالفقرةالأولى
حصة التركيب النحوية
لتحقيقهذاالمسعىيستغلنصالقراءةأونصآخريحتويعلىالظاهرةالمقصودةويستحسنأنتكونعلىشكلفقرة
يدونهاالمعلمعلىالسبورةوبعدالقراءةالنموذجيةوبعضالقراءاتالفرديةيستدرجالمتعلممنخلالالأسئلةإلىالتعرفعلىالظاهرةثمتحديدهاوالإنتقالإلىالتجريدلصياغةالقاعدةفالتدريبعليهابغيةتثبيتهاوترسيخها
الحصة04
(قراءةاستثمارالنصإملاءصرف)
فيهذهالحصةيتمالتركيزعلىالفقرةالثالثةمنالنصمعاستغلالالفقرتينالسابقتينفيالفهم
الصرف
يراعيفيهاالوضوحوالإكثارمنالنماذجوالتطبيقاتوخاصةالتحويلاتمنها
الإملاء
بنفسالمراحلالتيتمتناولهافيحصةالتراكيبالنحويةمعتلمسالظاهرةواكتشافهاثمتحديدهاو ضبطهاو التوصلبعدذلكإلىصياغةالقاعدةومنهاالتحقيقوالتدريبويستحسناستخدامالألواحوالتصحيحالمباشرعلىالسبورةمنطرفالتلاميذ
الحصة 05
محفوظات
إنللمحفوظاتوالأناشيدأهميةكبيرةفيتنميةالكفاءاتالمستهدفةمنتعلماللغةالعربيةفيجانبهاالفنيوالأدبي ’ يومكنتناولهاوفقاللخطراتالتاليةالتمهيد – القراءةالمعبرةوالمشخصةللمعاني – تناولمضمونالقطعةتناولاإجماليامركزاعلىشرحالمعاني – الأداءالجماعيللقطعة – تمثيلمعانيالمحفوظاتبحركاتملائمةوصوتمناسب
الحصة06تعبيركتابي
إنهنشاطإدماجييجندفيهمكتسباتهالمختلفةمجسداأفكارهومعبراعنأحاسيسهفيإطاريبرزشخصيتهفيسهمفيتنميةإبداعهوتوسيعخيالهبممارسةالتعبيربشقيهالإبداعيوالوظيفيويمكنأنيراعيمايلي :
- حسنصياغةالموضوعويفضلأنيكونعلىشكلوضعيةإدماجيةبتوضيحعباراتهومطالبه .
- توحيدالمتعلمإلىإعدادتنظيممناسبللموضوعالمقترح
- إخبارالمتعلمبمراحلالإنجازوبمقاييسهلاستغلالها
ومنالأهدافالتييرمىإلىتحقيقهافهي:
. إستثمارالرصيدوالصيغوالظواهراللغويةالمدروسة
. ترتيبالأفكاروتركيبهاوالتوسعفيها
.الإهتمامبصحةالتعبيروجودته
. الكتابةالسليمةفيجميعالأنشطة
الحصة07 المطالعة
تساهمفيتنميةالدافععلىالقراءةبماتقدمهللمتعلممنمعلوماتثريةومعارفمنتظمةوخبراتمتنوعةتساعدعلىتثقيفهوتوجيهميولهالقرائية ’ كماتسمحببناءمعارفهلخدمةالكفاءاتالمستهدفةفينشاطاللغة .
ولتنميةالميليمكنحصرهاكمايلي
- توفيرالعددالكافيمنالكتبوالقصصوالمجلاتالمشوقةوالمناسبةلمستوىالتلاميذ.
- السماحللتلاميذمنحينلآخربقراءةموضوعاتمناختيارهم
- مناقشةالتلاميذلماقرؤوهبإبداءرأيهمأوبعضتلخيصاتهم
- تعويدالتلاميذعلىالتحكمفيالوقتوانتقاءالمقروء .
الحصة08 : خط
الخطأداةلتسجيلالأحداث لكونهوعاءلحفظاللفظو المعنى معا، يحثفيهاالمتعلمعلىتجويدالخط،فيسعىإلىكتابةالنصوصالواضحةوصولاإلىالخطالأنيقوذلكمنخلالكتابةالنصوصولتحقيقجمالالخطيمكنالاستعانةبمايلي :
- الإهتمامبنشاطالخطللتخلصمنصعوبةرسمالحروف .
- تعويدالمتعلمعلىكتابةالنصوصالمشكولةوذلكلضبطالكتابة .
- الحثعلىالسرعةفيالكتابةلتحضيرمواجهةالمواقفالكتابية .
- التشجيععلىممارسةالخطكلماسمحتالفرصةبذلك
-القيامبالتقويمالفرديآنيا
-تشجيعالموهوبينمنهمقصدتنميةموهبتهمفيمادةالرسم .
إكتسابالمعارفللمتعلمعلىالتذوقالفنيالرفيعوتنميةالإحساسبالجمال.
الحصة 9/ تطبيقات إدماجية
تعد من الانشطة الأساسية لأنها تجسد إيجابية المتعلم في عملية التعلم لاستثمار تعلماته النحوية والصرفية والإملائية المكتسبة من خلال دراسة الوحدة التعلمية .
يتوصل الى كشف مدى استيعاب المتعلمين للظواهر المدروسة ويساعدهم على تدارك عجزهم ويسعى الى توجيههم لتصحيح أخطائهم فورا
و في هذه الحصة يتناول التمارين المتبقية من النحو و الصرف و الإملاء بالإضافة الى تمارين توظيف اللغة
-استغلال 30 دقيقة لإنجاز دراسة نص بسيطة والتنويع في بناء الأسئلة حسب الوحدة المدروسة
ولتحقيق الأهداف المرجوة خلال ممارسة التطبيقات الإدماجية يمكن أن يستعين بما يلي :
- تنويع التطبيقات لتغطية كل المكتسبات اللغوية وإدماجها.
- انتقاء ما يساعد المتعلم على تدارك ثقافته .
- إختيار ما يناسب من التطبيقات قصد توظيفها
- إتاحة فرصة التفاعل والتعاون للمتعلم بإنجاز تطبيقات إدماجية جماعية بغية إكتسابه مهارات العمل الجماعي .
الحصة 10 تصحيح التعبير الكتابي
يقوم المعلم بتقييم المواضيع خارج القسم إذ يخضها للمقاييس الآتية :
1- الوجاهة : التقيد بالحجم المطلوب ، التقيد بالموضوع ، إستعمال المعلومات الصحيحة
2- الإنسجام : ترتيب الأفكار ، ترابط الأفكار ، ........
3- الإحاطة : الإلمام بعناصر الموضوع.....
4 سلامة اللغة : الإستعمال السليم للغة ( نحو ، صرف ، إملاء ) .
5 الإبداع
الحصة 11 المشروع الكتابي
هو دعم و إدماج الكفاءات القاعدية المحددة والكفاءات الختامية باعتبار أن المشروع جملة من المهام يؤديها المتعلم لتفعيل مكتسباته و ترسيخها وتجنيد مهاراته في مواجهة وضعيات .
والمشروع هو نشاط يمارسه المتعلم في نهاية الأسبوع ، ومدة إنجازه لا تقل عن أسبوعين ، وقد تزيد حسب أهداف المشروع و طبيعته وتنوع وسائله :
- الأسبوع الأول : تقديم المشروع وذلك بضبط الكفاءات المستهدفة وتحديد الموضوع والوسائل المناسبة وتوزيع المهام وتقديم التعليمات وتفويج التلاميذ .
- الأسبوع الثاني : تنفيذ المشروع و إنجازه .
- الأسبوع الثالث : تقييم المشروع وتصحيحه .
الوقفة التقييمية
وتأتي في نهاية المحور إذ يستثمر خلالها المتعلم ما قد تم إكتسابه في الوحدات المكونة للمحور .
وتنجز الوقفة التقييمية دون تجزيء .
» مذكرات السنة الاولى ابتدائي مادة التربية الاسلامية 2022 / 2023
» جميع مذكرات السن ة الاولى ابتدائي في التربية المدنية الجيل الثاني 2022 / 2023
» جميع مذكرات السنة الاولى ابتدائي مادة الرياضيات الجيل الثاني 2022 / 2023
» مذكرات السنة الاولى ابتدائي مادة اللغة العربية الجيل الثاني 2022 / 2023 الجزء الثاني
» مذكرات السنة الاولى ابتدائي مادة اللغة العربية الجيل الثاني 2022 / 2023
» مذكرات الاجتماعيات للسنة الخامسة ابتدائي كاملة
» مذكرات اللغة العربية للسنة الخامسةو ابتدائي كاملة لكل مقطع
» منشورات خاصة بالسنة الأولى من التعليم الابتدائ للجيل الثاني 2020